Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan tinggi di Indonesia, Kementerian Agama Republik Indonesia baru-baru ini mengumumkan bahwa sebanyak 20 Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) telah meraih akreditasi dengan predikat unggul. Di antara institusi-institusi tersebut, terdapat Institut Agama Islam Negeri (IAIN) dan Universitas Islam Negeri (UIN) yang semakin memperkuat posisi mereka sebagai penyedia pendidikan berkualitas di bidang keagamaan dan ilmu pengetahuan. Artikel ini akan membahas secara mendalam tentang akreditasi ini, daftar PTKIN yang terakreditasi unggul, serta dampaknya terhadap pendidikan tinggi di Indonesia.

1. Pentingnya Akreditasi dalam Pendidikan Tinggi

Akreditasi adalah proses evaluasi eksternal yang dilakukan terhadap institusi pendidikan untuk menjamin bahwa mereka memenuhi standar tertentu dalam penyelenggaraan pendidikan. Proses ini bertujuan untuk memastikan bahwa mahasiswa menerima pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan zaman. Akreditasi unggul menjadi indikator bahwa suatu institusi telah berhasil dalam menerapkan sistem pendidikan yang baik, baik dari segi kurikulum, pengajaran, penelitian, hingga layanan kepada mahasiswa.Bagi PTKIN, akreditasi unggul juga menjadi bukti komitmen mereka dalam mengintegrasikan ilmu keagamaan dan umum, serta menjawab tantangan global dalam dunia pendidikan. Dengan status akreditasi yang lebih baik, PTKIN dapat menarik lebih banyak mahasiswa, baik dari dalam negeri maupun mancanegara.

2. Daftar 20 PTKIN Terakreditasi Unggul

Berikut adalah daftar 20 PTKIN yang baru saja mendapatkan akreditasi unggul, termasuk IAIN dan UIN dari seluruh Indonesia:

1. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
3. IAIN Jember
4. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
5. UIN Walisongo Semarang
6. IAIN Batusangkar
7. UIN Sultan Syarif Kasim Riau
8. IAIN Syekh Nurjati Cirebon
9. UIN Alauddin Makassar
10. IAIN Kendari
11. UIN Antasari Banjarmasin
12. IAIN Salatiga
13. UIN Imam Bonjol Padang
14. IAIN Tulungagung
15. UIN Sunan Gunung Djati Bandung
16. IAIN Purwokerto
17. UIN Raden Intan Lampung
18. IAIN Langsa
19. UIN Sultan Ageng Tirtayasa Banten
20. IAIN Mataram

Daftar ini mencakup berbagai PTKIN yang tersebar di seluruh Indonesia, menunjukkan keberagaman dan komitmen mereka untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi Islam di tanah air.

3. Dampak Terhadap Kualitas Pendidikan

Dengan terakreditasinya 20 PTKIN ini, sejumlah dampak positif diharapkan dapat dirasakan, baik oleh institusi itu sendiri, mahasiswa, maupun masyarakat luas. Berikut beberapa dampak yang mungkin terjadi:

• Peningkatan Citra Institusi
  Status akreditasi unggul akan meningkatkan citra dan reputasi PTKIN di mata masyarakat. Hal ini dapat menarik minat calon mahasiswa untuk melanjutkan studi di institusi tersebut, yang pada gilirannya akan meningkatkan jumlah pendaftar dan kualitas pendidikan yang dihasilkan.
• Pengembangan Kurikulum dan Inovasi
  PTKIN yang terakreditasi unggul diharapkan dapat terus mengembangkan kurikulum yang relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan mengintegrasikan ilmu agama dan umum, institusi ini dapat menciptakan lulusan yang tidak hanya memiliki pengetahuan keagamaan yang mendalam, tetapi juga kompetensi yang dibutuhkan di dunia kerja.
• Mendorong Penelitian Berkualitas
  Akreditasi unggul juga mendorong institusi untuk melakukan penelitian yang lebih berkualitas dan inovatif. Penelitian yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan serta solusi bagi masalah yang dihadapi masyarakat.
• Peningkatan Layanan Mahasiswa
  Dengan akreditasi unggul, PTKIN diharapkan dapat meningkatkan layanan kepada mahasiswa, termasuk dalam hal bimbingan akademik, fasilitas belajar, serta kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini akan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung pengembangan potensi mahasiswa.

4. Peran IAIN dan UIN dalam Pendidikan Tinggi Islam

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) dan Universitas Islam Negeri (UIN) memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Keduanya berkomitmen untuk menyediakan pendidikan yang berkualitas, integratif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. IAIN biasanya lebih fokus pada pendidikan tinggi agama, sementara UIN menawarkan pendekatan yang lebih luas dengan mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum.Dengan akreditasi unggul, baik IAIN maupun UIN semakin menunjukkan bahwa mereka siap bersaing di tingkat nasional dan internasional. Ini menjadi peluang bagi mereka untuk menjalin kerjasama dengan institusi pendidikan lain, baik di dalam maupun luar negeri, untuk meningkatkan mutu pendidikan dan penelitian.

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kembali mencatat prestasi luar biasa dengan keberhasilan meraih akreditasi internasional dari Accreditation Agency for Degree Programs in Engineering, Informatics, Natural Sciences and Mathematics atau ASIIN untuk empat Program Studi (Prodi) di Fakultas Sains dan Teknologi. Pencapaian ini menjadi bukti nyata dari komitmen UIN Jakarta untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan dan menyelaraskan kurikulum dengan standar internasional.

Menurut data dari Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) UIN Jakarta, Senin (4/11/2024), empat prodi yang berhasil memperoleh akreditasi internasional ASIIN adalah Program Studi Biologi (S-1), Kimia (S-1), Matematika (S-1), dan Fisika (S-1), yang semuanya berada di bawah naungan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Jakarta.

Ketua LPM, Prof. Dr. Khamami Zada, menyatakan bahwa perolehan akreditasi internasional ini merupakan kebanggaan besar bagi sivitas akademika UIN Jakarta. ASIIN, sebagai lembaga akreditasi yang berbasis di Jerman, telah lama dikenal akan evaluasinya yang ketat di bidang ilmu pengetahuan alam, teknik, dan matematika. “Akreditasi ini diraih setelah melalui proses evaluasi menyeluruh oleh ASIIN yang sangat ketat dalam menilai berbagai aspek akademik,” ujarnya.

Proses akreditasi dari ASIIN melibatkan penilaian komprehensif terhadap beberapa aspek penting seperti kurikulum, kualitas pengajaran, sarana dan prasarana, serta keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan akademik dan penelitian. “Evaluasi yang dilakukan ASIIN mencakup penilaian detail atas kurikulum yang diterapkan, fasilitas pendukung pendidikan, kualitas pengajaran, hingga riset yang dijalankan oleh dosen dan mahasiswa,” tambah Prof. Khamami.

Rektor UIN Jakarta, Prof. Asep Saepudin Jahar, M.A., Ph.D., turut mengapresiasi pencapaian ini dan menegaskan bahwa akreditasi internasional dari ASIIN menandakan bahwa UIN Jakarta memiliki kualitas pendidikan yang berdaya saing global. “Pencapaian ini akan memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap kualitas pendidikan UIN Jakarta dan diharapkan bisa menarik lebih banyak mahasiswa berbakat untuk bergabung,” ungkapnya.

Ia juga berharap bahwa akreditasi ini akan mendorong UIN Jakarta dalam mencetak lulusan yang kompeten, adaptif, dan siap bersaing dalam era globalisasi. “Kami berupaya agar lulusan UIN Jakarta dapat menjadi generasi yang siap berkontribusi di kancah internasional, terutama dalam bidang sains dan teknologi,” imbuhnya.

Dekan Fakultas Sains dan Teknologi, Husni Teja Sukmana, S.T., M.Sc., Ph.D., juga menyampaikan kebanggaannya atas capaian ini. Menurutnya, keberhasilan ini tidak lepas dari dukungan penuh pimpinan universitas, serta dedikasi seluruh dosen dan mahasiswa dalam meningkatkan kualitas akademik dan penelitian di fakultasnya. “Akreditasi ini adalah hasil kerja keras bersama yang memberikan nilai tambah bagi lulusan kami, serta membuka peluang lebih luas untuk bersaing di tingkat global,” ungkap Dekan Husni.

Lebih lanjut, ia berharap bahwa dengan akreditasi ASIIN ini, Fakultas Sains dan Teknologi akan mampu membangun jaringan kerjasama akademik dan riset internasional yang lebih kuat. “Dengan standar internasional ini, kami berharap dapat memperluas kolaborasi riset, baik di dalam maupun luar negeri, guna mendukung pengembangan pendidikan yang berkualitas,” tuturnya.

Sebagai informasi tambahan, ASIIN merupakan lembaga akreditasi internasional yang terkenal di bidang sains, matematika, dan teknik, serta berperan penting dalam menjamin mutu pendidikan pada berbagai institusi pendidikan tinggi di seluruh dunia. Dengan akreditasi ASIIN, UIN Jakarta tidak hanya mengokohkan posisinya di ranah pendidikan nasional tetapi juga memperluas visinya dalam mencapai pengakuan internasional. Beberapa program studi lainnya di UIN Jakarta juga tengah menunggu hasil akreditasi dari ASIIN sebagai bagian dari visi internasionalisasi yang dicanangkan universitas.

Pencapaian ini adalah langkah nyata UIN Jakarta dalam mencapai visi internasionalisasi yang berfokus pada peningkatan mutu dan kualitas pendidikan berstandar global.

Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan tinggi di Jawa Tengah, Kepala Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDikti) Wilayah VI Jawa Tengah, Dr. Bhimo Widyo Andoko, mendorong perguruan tinggi di wilayah tersebut untuk berlomba meraih akreditasi institusi maupun program studi (prodi) dengan kategori unggul. Menurut Bhimo, akreditasi unggul menjadi indikator penting untuk menunjukkan bahwa sebuah perguruan tinggi telah memenuhi standar mutu yang tinggi dalam berbagai aspek pengelolaan akademis.

“Dengan semakin banyak perguruan tinggi di Jawa Tengah yang berhasil meraih akreditasi unggul, hal ini akan membawa dampak besar dalam meningkatkan kredibilitas dan kualitas pengelolaan institusi pendidikan tinggi,” ujar Bhimo kepada media pada Rabu (6/11/2024) di kantor LLDikti, Pawiyatan Luhur, Bendandhuwur, Gajahmungkur. Menurutnya, akreditasi unggul bukan hanya menambah nilai institusi, tetapi juga meningkatkan kepercayaan publik terhadap mutu pelaksanaan tridharma perguruan tinggi, yaitu pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Fokus Mendorong Politeknik Meraih Akreditasi Unggul

Dalam penuturannya, Bhimo menekankan pentingnya memperhatikan institusi pendidikan berbentuk politeknik dalam meraih akreditasi unggul. “Saya sangat mendorong politeknik untuk bisa meraih akreditasi unggul,” ungkap Bhimo. Ia menambahkan bahwa politeknik merupakan salah satu jenis perguruan tinggi yang menitikberatkan pada pendidikan vokasi dengan pembelajaran yang lebih praktis.

Politeknik, lanjutnya, memainkan peran penting dalam mempersiapkan lulusan yang siap kerja dengan keterampilan spesifik yang sesuai dengan kebutuhan lapangan. Dengan karakteristik pembelajaran yang lebih praktis dan aplikatif, politeknik diharapkan mampu menyediakan tenaga kerja terampil yang langsung dapat berkontribusi di berbagai sektor industri.

Politeknik yang Diarahkan Menuju Akreditasi Unggul

Di Jawa Tengah, terdapat dua politeknik yang dianggap memiliki potensi besar untuk meraih akreditasi unggul, yakni Politeknik Indonusa Surakarta dan Politeknik Harapan Bersama Tegal. Bhimo mengungkapkan bahwa kedua politeknik tersebut mendapatkan dukungan penuh dari LLDikti untuk mencapai akreditasi unggul.

Jika kedua politeknik ini berhasil meraih akreditasi unggul, maka hal ini akan menjadi pencapaian penting yang memberikan warna baru dalam dunia pendidikan vokasi di Jawa Tengah. Menurut Bhimo, kehadiran politeknik terakreditasi unggul akan menciptakan variasi institusi pendidikan yang lebih beragam, dan ini akan membawa manfaat besar dalam peningkatan kompetensi lulusan, terutama dalam menghadapi persaingan kerja di era globalisasi.

Kemajuan Akreditasi di Kampus Swasta Jawa Tengah

Dalam tiga tahun terakhir, perguruan tinggi swasta di Jawa Tengah telah menunjukkan perkembangan yang signifikan dalam hal akreditasi. Pada tahun 2020, hanya terdapat dua perguruan tinggi swasta (PTS) di Jawa Tengah yang meraih akreditasi unggul. Namun, jumlah tersebut meningkat pesat dalam kurun waktu tiga tahun, di mana pada 2023 tercatat ada delapan PTS di Jawa Tengah yang telah berhasil mencapai akreditasi unggul.

Beberapa PTS terkemuka di Jawa Tengah yang telah meraih akreditasi unggul di antaranya adalah Universitas Islam Sultan Agung (Unissula), Universitas Dian Nuswantoro (Udinus), Universitas Katolik Soegijapranata (Unika Soegijapranata), Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP), Universitas Muhammadiyah Magelang (Unimma), dan Universitas Pancasakti Tegal (UPS). Pencapaian ini menunjukkan bahwa perguruan tinggi di Jawa Tengah terus berkomitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memenuhi standar yang tinggi dalam pengelolaan akademis serta penelitian.

Tantangan dan Peluang bagi Politeknik dalam Meraih Akreditasi Unggul

Meskipun perguruan tinggi model universitas mendominasi daftar perguruan tinggi yang telah meraih akreditasi unggul, Bhimo berharap politeknik di Jawa Tengah juga bisa mengikuti jejak tersebut. Bhimo menekankan bahwa meraih akreditasi unggul bukanlah hal yang mudah, terutama bagi politeknik yang umumnya lebih fokus pada pendidikan vokasi dan keterampilan teknis. Namun, jika politeknik dapat meraih akreditasi unggul, ini akan membuka peluang yang lebih besar untuk mendapatkan pengakuan di kancah nasional dan internasional.

Politeknik yang terakreditasi unggul juga akan meningkatkan daya saing mereka, memungkinkan lulusan mereka lebih mudah diterima di dunia industri, baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Selain itu, politeknik yang memiliki akreditasi unggul juga akan lebih berpeluang menarik minat mahasiswa dari berbagai daerah, yang pada akhirnya dapat berkontribusi pada pembangunan daerah dan peningkatan kualitas tenaga kerja lokal.

Akreditasi Unggul sebagai Langkah Menuju Peringkat Dunia

Bhimo menambahkan bahwa pencapaian akreditasi unggul juga membuka jalan bagi perguruan tinggi untuk meraih peringkat di tingkat dunia. Saat ini, akreditasi unggul menjadi salah satu indikator yang dipertimbangkan dalam penilaian berbagai lembaga pemeringkatan internasional.

Perguruan tinggi yang telah berhasil meraih akreditasi unggul menunjukkan bahwa mereka tidak hanya memenuhi standar nasional, tetapi juga mampu memenuhi, atau bahkan melampaui, standar kualitas yang ditetapkan secara global. Dengan adanya akreditasi unggul, perguruan tinggi memiliki peluang lebih besar untuk masuk dalam pemeringkatan internasional, seperti QS World University Rankings atau Times Higher Education, yang akan semakin meningkatkan reputasi mereka di mata dunia.

Komitmen LLDikti dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan

Sebagai bagian dari upaya untuk mendorong perguruan tinggi di Jawa Tengah meraih akreditasi unggul, LLDikti Wilayah VI terus memberikan berbagai bentuk dukungan, termasuk pendampingan dan pembinaan terhadap perguruan tinggi yang sedang dalam proses akreditasi. LLDikti juga memberikan bimbingan dalam hal pengelolaan akademik, administrasi, dan pengembangan SDM agar perguruan tinggi dapat memenuhi standar yang ditetapkan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT).

Selain itu, LLDikti turut mendorong perguruan tinggi untuk terus berinovasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan, misalnya dengan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran, mengembangkan program studi yang relevan dengan kebutuhan industri, dan meningkatkan kapasitas penelitian serta publikasi ilmiah. Semua upaya ini diharapkan dapat mendukung perguruan tinggi di Jawa Tengah untuk tidak hanya meraih akreditasi unggul, tetapi juga menjadi institusi pendidikan yang unggul dan mampu bersaing di tingkat internasional.